Седых Елена Геннадьевна

В настоящее время уделяю внимание формированию основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста. развитие музыкальных и творческих способностей с учётом возможностей каждого ребёнка с помощью различ-ных видов музыкальной деятельности. 

• Программой «Ритмическая мозаика» А. Бурениной 

• Программой «Топ-Хлоп, малыши» Т. Н. Сауко, А. И. Буренина 

• Программой «Элементарное музицирование» Карла Орфа 

• Программой «Ладушки» И.М.Каплуновой, И.А.Новоскольцевой 

Целью моей педагогической деятельности является формирование у до-школьников начала музыкальной культуры, формирование общей духовной культуры; развитие музыкальных и творческих способностей с учётом воз-можностей каждого ребёнка с помощью различных видов музыкальной дея-тельности. 

Для решения поставленной цели использую современные педагогические технологии: информационно-коммуникационную, личностно-ориентированную технологию, здоровьесберегающую (элементы релаксации, пальчиковой, артикуляционной, дыхательной гимнастик), логоритмику, тех-нологию проектной деятельности. 

В музыкальной (художественно-эстетической) деятельности осуществляю межпредметные связи с другими образовательными областями: 

· «Речевое развитие» 

Использование художественного слова; беседы и рассказа детей о про-слушиваемых произведениях; приёмов развития словаря эстетических эмоций, ясной, чёткой дикции. 

· «Познавательное развитие», в том числе формирование элементарных математических представлений. 

Расширение кругозора в процессе слушания музыки, беседы о содер-жании песен. Закрепление математических понятий о временах года, месяцах, днях недели, величине и форме; о количественном и порядко-вом счёте; умений по ориентировке в пространстве. 

· «Физическое развитие» 

Музыкальное сопровождения на утренней гимнастике, физкультурных занятиях; спортивные праздники и развлечения; в повседневной жизни детского сада, при проведении подвижных игр, физкультминуток. 

· «Социально-коммуникативное развитие» 

Использование музыкальных сюжетно-ролевых игр (инсценировок, хо-роводов, подвижных игр с правилами), коммуникативных танцев. 

Включаю сопутствующие формы обучения: индивидуальные занятия для детей с ярко выраженными музыкальными способностями или по коррекции недостатков музыкального воспитания; организация работы с подгруппой детей по подготовке к праздникам, театрализациям, создание детского ор-кестра. 

Систематически повышаю свой профессиональный уровень на курсах по-вышения квалификации по дополнительным профессиональным програм-мам. Изучаю нормативные документы и требования к качеству воспитатель-но-образовательного процесса, интересуюсь новыми методиками, инноваци-онными технологиями, регулярно знакомлюсь с новинками методической литературы. 

Активно взаимодействую в своей работе с различными организация-ми: МБУ «Печорский историко-краеведческий музей», МБУ МКО «Мериди-ан», МБУ ГО «Досуг», МАОУ ДОД «Дом детского творчества», а также при-влекаю родителей моих воспитанников к воспитательно-образовательному процессу.